Cuando hablamos de un Sensei de karate, podemos imaginar 2 estereotipos.
El primero es el maestro beligerante y arrogante que no deja de gritar y regañar a sus alumnos, muy parecido al Sr. John Kreese de las películas y series de Karate Kid. Los maestros que exigen respeto en lugar de ganárselo, con un ego tan grande que uno se pregunta cómo pasan por la puerta.
El segundo es la antítesis de los maestros tipo Kreese, los Sr. Miyagi. Uno que se toma el tiempo para enseñar y educar. Listos para compartir lecciones de vida y construir humanos responsables que tengan un impacto positivo en el mundo. El kárate (y las artes marciales en general) no se trata solo de puñetazos y patadas, sino también de formar el carácter.
Sin embargo, es importante señalar aquí que aunque Sensei enseña artes marciales, seguimos siendo maestros y, como muchos maestros de cualquier tipo, no somos inmunes a algunas fallas que debemos señalar y corregir.
Problemas
El primero y más importante es la sensación de poder que se siente al estar al frente de un grupo, generalmente, de personas más jóvenes y con menos experiencia. Ese sentimiento puede ser abrumador si no estás preparado para ello y puede inflar el ego con bastante rapidez, especialmente si eres un maestro nuevo. Imagina, de repente, un grupo de personas te está escuchando y haciendo lo que les estás diciendo que hagan.
¡Qué emocionante!
Esto puede llevar a que los maestros se vuelvan beligerantes e irrespetuosos con sus alumnos. Esto lleva al segundo problema, los maestros piensan que saben todo y por eso deben ser obedecidos sin cuestionar. Como puedes ver, está muy relacionado con el primero. El ego es el culpable en este caso nuevamente.
El tercer desafío es con los docentes que ya no capacitan. De hecho, es muy difícil poder enseñar y entrenar al mismo tiempo, pero hay formas de evitarlo. La primera es permitir que otros profesores y cinturones de alto nivel enseñen en tu lugar mientras haces su clase.
Este es un gran ejercicio de humildad: estás haciendo lo que tu alumno te pide que hagas. Tienes que ser capaz de dejar tu ego a un lado y simplemente “hacer lo que te digan”, incluso si está mal. Es una oportunidad de enseñanza perfecta, es un buen entrenamiento para que esa persona aprenda a enseñar temprano, y también obtienes un buen entrenamiento.
Soluciones
Para resolver estos problemas, debe recordar que, como docente, su función es guiar a sus alumnos1 para que adquieran nuevos conocimientos y no que usted (el docente) muestre cuánto sabe. Recuerde esto, no se trata de usted, se trata de su estudiante. Encuentra formas y métodos para enseñar, si tus alumnos hacen preguntas y no tienes la respuesta, dilo, investiga y obtén las respuestas, ambos se beneficiarán de estos ejercicios.
Recientemente publiqué un artículo sobre cómo usar el bubishi en clase. No soy experto en este libro ni en sus técnicas, sin embargo, tomo el tiempo de investigar, ver videos y luego, comparto lo que he aprendido con mis alumnos. Esto les muestra que las artes marciales pueden convertirse en una actividad para toda la vida y, aunque uno ya no compita, puede seguir creciendo y aprendiendo.
La segunda solución es respetar siempre a tus alumnos1, independientemente de su edad y experiencia, son seres humanos y solo por eso merecen tu atención y respeto. El aprendizaje se trata realmente de elevar su comprensión donde el maestro tiene algo que enseñar al estudiante. Esto sólo se puede hacer a través de la comunicación2. Si sus alumnos no lo respetan, los canales de comunicación se cerrarán y será difícil que le enseñe algo a alguien.
No estoy seguro de por qué en las Artes Marciales, los maestros se ofenden cuando los estudiantes no entienden o nos contestan. Su cinturón negro en realidad no significa nada3, solo que tienes más experiencia que ellos y, como alguien con más experiencia, debe tener la compostura y la paciencia para enseñar. Si no lo haces y si tu intención es demostrar por qué tienes el grado que tienes, no tienes por qué enseñar nada a nadie. La experiencia habla por sí misma.
La tercera solución, en mi opinión, es seguir aprendiendo. Las artes marciales deben experimentarse físicamente y la única forma de confirmar que sus teorías funcionan es probándolas. Una persona que lo hace muy bien en línea es Sensei Seth4. Me encanta cómo suspende el juicio cuando prueba nuevas artes marciales y da todo de sí. Los siguientes videos son mis favoritos hasta ahora:
1. Can I Make Aikido Work?
2. I Tried Ninjutsu
Conclusión
Para concluir, como profesor, no te tomes demasiado en serio. Las artes marciales son, para la mayoría de las personas, solo una actividad o un pasatiempo. Una manera de salir, hacer algo divertido, conocer gente y hacer amigos. Una pequeña parte de ellos se lo tomará en serio, buscará competir o incluso convertirse en profesionales. Dicho esto, trata de disfrutar el proceso. Enseñar es un verdadero privilegio, pero más que nada, es una experiencia enriquecedora que tanto tú (el profesor) como el alumno pueden disfrutar.
References:
1. Hollins, P., (2021, January 15). How to teach anything: Break Down Complex Topics and Explain with Clarity, While Keeping Engagement and Motivation. Peter Hollins.
2. Adler, M.J., Van Doren, C., 1972. How to read a book, Rev. and updated ed. ed. Simon and Schuster, New York.
3. Holiday, R. (2022, July 13). The things you think matter…don’t. RyanHoliday.net. Retrieved July 20, 2022, from https://ryanholiday.net/the-things-you-think-matter-dont/
4. Adams, S. (n.d.). Sensei Seth. Sensei Seth YouTube Channel. Retrieved July 22, 2022, from https://www.youtube.com/c/SenseiSeth